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說明：
一、依據本市115學年度國中學術性向英語、數理及創造力資賦優異學生鑑定安置實施計畫辦理。
二、鑑定重要期程：
(一)家長說明會：114年11月29日（六）上午9時，信義國小五樓演藝廳。
(二)申請資格：
１、戶籍設於基隆市或本市114學年度各公私立國民小學之應屆畢業生。
２、居所地設於基隆市且相當於國民小學應屆畢業之僑生。
(三)書面審查時間：114年12月4日（四）至12月5日（五），於各申請學校繳交報名資料
(四)線上申請時間：114年11月29日（六）至12月19日
(五)初選日期：115年1月17日（六）。
![家長說明會]()
115學年度 基隆市國民中小學資賦優異學生鑑定2025家長說明會
11.29 SAT 09:00-12:00 基隆市信義國小五樓演藝廳
對資優教育及鑑定有興趣的家長、教師及學生
資優兒童提早入學 申請資格
1.設籍本市(法定代理人或實際照顧者至少一人共同設籍)。
2.民國109年9月2日至110年9月1日出生。
申請時間
114年12月1日(一)至114年12月19日(五)
申請地點
基隆市中和國小輔導室(基隆市中山區中和路64號)
初選日期
115年1月17日(六)
國小一般智能資優鑑定
申請資格
114學年度就請本市公私立國民小學,具備資賦優異特質之 二、四年級學生,經家長或教師觀察推薦者。
線上申請時間
114年11月29日(六)至114年12月19日(五)
初選日期
115年1月17日(六)
國中學術性向|國文、英語、數學、自然)校本資優教育方案
申請資格
1.114學年度第一學期各科定期評量平均成績達全年級百分等級九十三 以上。
2.經本市鑑輔會核定之身心障礙學生、具社政證明之低收中低收學生、 原住民及新住民身分之學生,其該科定期評量成績達全年級PR85以 上學生。
報名管道
書審報名 115年1月22日(四)至115年1月23日(五) (至基隆市資優中心(建德國小)繳交報名資料)
線上報名 115年2月23日(一)至115年3月2日(一)
鑑定日期 115年3月14日(六)
國中學術性向(數理、英語)及創造力資優學生鑑定
申請資格
1.戶籍設於基隆市或本市114學年度各公私立國民小學之應屆畢業生。
2.居所地設於基隆市且相當於國民小學應屆畢業之僑生。
報名管道
書審報名 114年12月4日(四)至114年12月5日(五) (至各申請學校繳交報名資料)
線上報名 114年11月29日(六)至114年12月19日(五)
初選日期 115年1月17日(六)
![銘傳國中-數理資優班]()
Wulun Junior High School 武崙國中 數理資優班
武崙国中资優組(02)2434-2456#113
跨域創思
數學、自然核心課程
依程度設計加速、加深、加廣
結合創造力培養、情意教育、科普閱讀
天文星象
獨家課程,全國少見
結合天文台與星象館設備
理論X實作X震撼觀星體驗
獨立研究
主動探索、外加充實課程
從研究計畫到成果發表
全國科展常勝軍,勇奪第六十屆
全國科展生物科第一名
銘傳國中 數理資優班
Wulun Junior High School 銘傳國中資優組 (02)2422-3120#43
一、資優理念
展賦、熱情、自主、服務。
二、課程特色
三年課程連貫、尊重個別 差異、培養數理科學人才。
三、課程設計
三合充實模式。
類型I一般探索
探究與實作、科普閱讀 校外参訪、多元講座等 類型II 團體訓練 專題研究、情意與領導 獨立研究前置活動等
類型III實際問題研究
正規課程->獨立研究、探究實作 成果發表、創意發明<-一般環境
ZhongShan Senior High School 國中部| 中山高中 英語資優班
中山高中资優組(02)2424-8191#44
Let Language Spark the Amazing Learning World 用語言開啟學習的魔法之門
全方位聽、說、讀、寫英語訓練及多元學 習,專題研究、口頭發表與國際文化交流 課程,提升學生的語言運用與思辨能力。
強化英語實力:專業英語師資培訓學生 演講與寫作比賽、戲劇創作及專題發表, 在多元活動中運用英語。
拓展國際視野:與外國人國際交流活動, 建立文化理解與溝通能力。
培養團隊合作:專題研究、英語導覽與多 樣英語發表活動,訓練合作與領導能力。 多元學習活動:雙語營隊、校外教學等活 動增進人際互動與自主學習。
![安樂高中-創造力資優班]()
Anle Senior High School 國中部| 安樂高中 創造力資優班
安樂高中資優組(02)2423-6600#40.41
未来的下一站在安中
共同领域:科技主軸 資訊主軸 人文主軸
創造力|基礎設計:數位設計 程式設計 人文踏查
情意教育|獨立研究:數位藝術 科技創意 文化與創意
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動手實踐·激發潛能·多元思維創意领航 創資班特色
課程縱橫連貫·多元專業統合
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